HANDBOOK: Media Literacy in light of Political Participation and engagement in Democratic processes

HANDBOOK: Media Literacy in light of Political Participation and engagement in Democratic processes

Description

This content report is based on the Learning, Teaching, Training Activity (LTTA) „Media Literacy in light of Political Participation and engagement in Democratic processes”, organised as part of the activities of the project „Critical thinking and participation as a foundation of democracy in Europe“.

 

Training course activity was organised in period 01.08.-11.08.2022. in Split, Croatia. LTTA „Media Literacy in light of Political Participation and engagement in Democratic processes” is based on non-formal education and learning-by-doing methods. Activity provided participants with an opportunity to create their own learning expectations and outcomes but also to discover themselves and their own personal limits.

 

LTTA activity was focused on raising competences of the youth workers/teachers/educators in topics of media literacy, how to approach this topic and how to raise critical thinking in the youngsters. On this second LTTA youth workers learned the definitions of these terms, explored examples of good practice and gavesuggestions and recommendations to experts for developing a Handbook 2 on these topics with ten concrete workshops that youth workers/educators/teachers can implement in their local communities for youngsters, especially NEET and youth with fewer opportunities.

 

We hope this material will be helpful for other youth workers – as a starting point for developing new projects and ideas or as a resource used for organising educational sessions on the topic of media literacy; for young people and youth workers across local communities in Europe.

 

 

Beschreibung

Dieser Inhaltsbericht basiert auf der Learning, Teaching, Training Activity (LTTA) „Media Literacy in light of Political Participation and engagement in Democratic Processes“, die im Rahmen der Aktivitäten des Projekts „Kritisches Denken und Partizipation als Fundament der Demokratie in Europa”.

 

Die Schulungsaktivität wurde im Zeitraum 01.08.-11.08.2022 organisiert. in Split, Kroatien. LTTA „Media Literacy in light of Political Participation and engagement in Democratic Processes“ basiert auf non-formalen Bildungs- und Learning-by-Doing-Methoden. Die Aktivität bot den Teilnehmern die Möglichkeit, ihre eigenen Lernerwartungen und -ergebnisse zu entwickeln, aber auch sich selbst und ihre eigenen persönlichen Grenzen zu entdecken.

 

Die LTTA-Aktivität konzentrierte sich auf die Erhöhung der Kompetenzen derJugendbetreuer/Lehrer/Pädagogen in Themen der Medienkompetenz, wie man dieses Thema angeht und wie man das kritische Denken bei den Jugendlichen fördert. Bei diesem zweiten LTTA lernten Jugendbetreuer die Definitionen dieser Begriffe, erkundeten Beispiele guter Praxis und gaben Experten Vorschläge und Empfehlungen für die Entwicklung eines Handbuchs 2 zu diesen Themen mit zehn konkreten Workshops, die Jugendbetreuer/Pädagogen/Lehrer in ihren lokalen Gemeinschaften umsetzen können fürJugendliche, insbesondere NEET und Jugendliche mit geringeren Chancen.

 

Wir hoffen, dass dieses Material für andere Jugendbetreuer hilfreich ist – als Ausgangspunkt für dieEntwicklung neuer Projekte und Ideen oder als Ressource für die Organisation von Bildungsveranstaltungen zum Thema Medienkompetenz; für junge Menschen und Jugendbetreuer in lokalen Gemeinschaften in Europa.

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HANDBOOK: Active political participation, engagement in democratic processes

HANDBOOK: Active political participation, engagement in democratic processes

Description

This handbook is based on the Learning, Teaching, Training Activity (LTTA) “Active political participation, engagement in democratic processes” organised as part of the activities of the project “Critical thinking and participation as a foundation of democracy in Europe”.

Training course activity was organised in period 10.04. – 20.04.2022. in Mostar, Bosnia and Herzegovina.

 

LTTA “Active political participation, engagement in democratic processes “, is based on non- formal education and learning by doing methods. Activity provided participants with an opportunity to create their own learning expectations and outcomes but also to discover themselves and their own personal limits. LTTA activity was focused on raising the competences of the youth workers/teachers/educators in topics of active political participation and engagement in democratic processes.

 

The handbook is developed in the form of 10 educational workshops tackled during the LTTA activity and improved based on the feedback of youth workers. Additionally, sessions about introduction, team-building and evaluation of international educational activities are added for trainers implementing all sessions in the international environment.

 

We hope this material will be helpful for other youth workers – as a starting point for developing new projects and ideas or as a resource used for organising educational sessions on the topic of active political participation and engagement in democratic.

 

 

Beschreibung

Dieses Handbuch basiert auf der Lern-, Lehr- und Trainingsaktivität (LTTA) „Aktive politische Partizipation, Engagement in demokratischen Prozessen“, die im Rahmen der Aktivitäten des Projekts „Kritisches Denken und Partizipation als Fundament der Demokratie in Europa“ organisiert wurde.

Die Schulungsaktivität wurde im Zeitraum vom 10.04. – 20.04.2022. in Mostar, Bosnien und Herzegowina, organisiert.

 

LTTA „Aktive politische Partizipation, Engagement in demokratischen Prozessen“ basiert auf non-formaler Bildung und Learning-by-Doing-Methoden. Die Aktivität bot den Teilnehmern die Möglichkeit, ihre eigenen Lernerwartungen und -Ergebnisse zu entwickeln, aber auch sich selbst und ihre eigenen persönlichen Grenzen zu entdecken. Die LTTA-Aktivitäten konzentrierten sich auf die Erhöhung der Kompetenzen der Jugendbetreuer/Lehrer/Pädagogen in Themen der aktiven politischen Partizipation und des Engagements in demokratischen Prozessen.

 

Das Handbuch wird in Form von 10 Bildungsworkshops entwickelt die, während der LTTA – Aktivität durchgeführt und basierend auf dem Feedback von Jugendbetreuern verbessert werden. Zusätzlich werden Sitzungen über Einführung, Teambildung und Bewertung internationaler Bildungsaktivitäten für Trainer hinzugefügt, die alle Sitzungen im internationalen Umfeld durchführen.

 

Wir hoffen, dass dieses Material für andere Jugendbetreuer hilfreich ist – als Ausgangspunkt für die Entwicklung neuer Projekte und Ideen oder als Ressource für die Organisation von Bildungsveranstaltungen zum Thema aktive politische Partizipation und Engagement in der Demokratie.

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TOOLKIT: Mentoring and supporting youngsters for digital entrepreneurship start-up 

TOOLKIT: Mentoring and supporting youngsters for digital entrepreneurship start-up 

Description

This toolkit is a unique resource, as it consists of different elements that can help you in better transferring the knowledge on digital start-ups to youth. The aim of the toolkit is to provide you with a tool that you can use in your everyday work with youngsters in your organisations.

The toolkit consists of two important parts. In the first part, you will find concepts and recommendations on developing entrepreneurial culture in youth work organisations and organising quality non-formal educational activities for (digital) entrepreneurship of youngsters.

 

In this part, you can find hands-on recommendations related to creating entrepreneurial friendly surrounding and some information related to competences of youngsters. The second part of the of the toolkit compromises of 20 workshops and respective education support materials for organising youth work / NFE activities for unemployed youngsters in our communities with the aim to improve their competences and motivation for digital entrepreneurship start-up. We are covering exciting topics, such as digital entrepreneurship, digital skills, customer relationship management, photography and risk assessment and risk management. All of the covered topics are innovative and are something new in the youth work surroundings.

 

This Toolkit is complementary to already existing materials produced within the same project, which include Handbook “Digital Entrepreneurship Start-up” and Curriculum “Empowering youth workers to encourage digital entrepreneurship start-ups among youngsters”. In the handbook, you can find theoretical concepts and other information related to digital entrepreneurship start-ups and is an important help to better implement this toolkit. We certainly recommend you to read it before diving in this topic.

 

In the end, we hope this toolkit will help in quality improvement of knowledge management in youth (work) organisations, as that it will allow easy and quality multiplication of knowledge and practices on how to inspire, train and mentor youngsters for digital entrepreneurship start-up.

 

 

Beschreibung

Dieses Toolkit ist eine einzigartige Ressource, weil es aus verschiedenen Elementen besteht, die Ihnen helfen können, das Wissen über digitale Start-ups besser an Jugendlichen weiterzugeben. Ziel des Toolkits ist es, Ihnen ein Werkzeug an die Hand zu geben, das Sie in Ihrer alltäglichen Arbeit mit Jugendlichen in Ihren Organisationen einsetzen können.

 

Das Toolkit hat zwei wichtigen Teile. Im ersten Teil finden Sie Konzepte und Empfehlungen zur Entwicklung einer Unternehmenskultur in Organisationen der Jugendarbeit und zur Organisation hochwertiger nicht-formaler Bildungsaktivitäten für (digitales) Unternehmertum von Jugendlichen. In diesem Teil finden Sie praktische Empfehlungen zur Schaffung eines unternehmensfreundlichen Umfelds und einige Informationen zu en Kompetenzen junger Menschen. Der zweite Teil des Toolkits hat 20 Workshops und entsprechenden bildungsunterstützenden Materialien für die Organisation der Jugendarbeit / NFE-Aktivitäten für arbeitslose Jugendliche in unseren Gemeinden mit dem Ziel, ihre Kompetenzen und Motivation für die Gründung des digitalen Unternehmertums zu verbessern. Wir behandeln spannende Themen wie digitales Unternehmertum, digitale Fähigkeiten, Fotografie sowie Risikobewertung und Risikomanagement. Alle behandelten Themen sind innovativ und neu im Umfeld der Jugendarbeit.

 

Dieses Toolkit ergänzt schon vorhandene Materialien, die im Rahmen desselben Projekts erstellt wurden, darunter das Handbuch “Digitales Start-up Unternehmertum” und das Curriculum „Stärkung der Jugendarbeiter, um digitales Start-up Unternehmertum unter jungen Menschen zu fördern“. Das Handbuch beinhaltet theoretische Konzepte und weitere Informationen rund um das Thema digitales Start-up Unternehmertum und ist eine wichtige Hilfestellung, um dieses Toolkit besser umzusetzen. Wir empfehlen Ihnen auf jeden Fall, es zu lesen, bevor Sie in dieses Thema einsteigen.

 

Am Ende hoffen wir, dass dieses Toolkit zur Qualitätsverbesserung des Wissensmanagements in Jugend(arbeits-)organisationen beitragen wird, weil es eine einfache und qualitativ hochwertige Multiplikation von Wissen und Praktiken ermöglicht, wie junge Menschen für den Start des digitalen Unternehmertums inspiriert, ausgebildet und betreut werden können.

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CURRICULUM for the Training Course: Empowering youth workers to encourage digital entrepreneurship start-ups among youngsters 

CURRICULUM for the Training Course: Empowering youth workers to encourage digital entrepreneurship start-ups among youngsters 

Description

This curriculum can be viewed as a tool for all interested youth trainers and it serves as a quality improvement of knowledge management in youth (work) organisations, as it allows for easy and quality multiplication of knowledge and practices described and for future education and empowerment of youth workers interested in organising/doing digital entrepreneurship education of youngsters (mainstream and with fewer opportunities) in our communities.

 

Specific objectives of the training course are:

 

  • To introduce the participants with the basic principles of non-formal education (including differences between formal, non-formal and informal learning, learning styles and its impact on NFE);
  • To reflect on the theoretical framework of Entrepreneurial learning (EL) – what it is, why it is used, and the existing models of it, as well as to inspire each other on how different models of EL can be implemented in youth work for raising competences of youngsters;
  • To understand the concept of new entrepreneurship, and to reflect on individual and organisational competencies and capabilities needed to support quality education / youth work to educate young people for new era entrepreneurship;
  • To introduce ICT and digital entrepreneurship to participants;
  • To visualise the opportunities digital revolution is creating for enterprises in the future;
  • To introduce the concept of a digital company to participants;
  • To provide participants’ tools to start a digital company;
  • To experience challenges and benefits of digital workplace and learn from it;
  • To understand which competences digital entrepreneur needs to have in a framework of a SKA model (skills, knowledge, attitudes) and how youth work can help build relevant (soft)skills for working in a digital workplace and entrepreneurship;
  • To introduce the concept of digital marketing and its benefits;
  • To detect the competitive advantage(s) of a digital company;
  • To learn about content marketing and understand the importance of creating content for digital companies;
  • To introduce different tools, methods, services and forms of Advertising in digital marketing;
  • To investigate about online / digital marketing and its importance for digital start-ups;
  • To get familiar with different social networks / media tools for digital start-ups to maximise their social media results;
  • To learn about visual presentation in digital marketing and understand the importance of carefully choosing visual content and using photography as a tool in online campaigning;
  • To develop NFE / youth work workshops related to the topic which can be in local youth work.

 

The training course is based on the approach, principles and methods of non-formal education. It consists of interactive and participatory methods tailored to the participants’ profile and needs, some of them being: theoretical themes and lectures; individual/group activities; group games and exercises, simulations and role plays; work on examples in a small group; discussions; etc.

 

Beschreibung

Dieser Lehrplan “Befähigung der Jugendarbeiter zur Förderung von Start-ups für digitales Unternehmertum bei Jugendlichen” wurde zum Zweck der Verbreitung und damit zur Ausweitung der Auswirkungen unseres Projekts auf andere Partnerorganisationen und andere Jugend- und ähnliche Organisationen sowie deren Koordinatoren, Jugendarbeiter, Jugendliche und Erzieher erstellt – um das Wissensmanagement und den Kapazitätsaufbau ihrer Jugendarbeiter weiter zu verbessern und damit die systematische Unterstützung der Jugend in den lokalen Gemeinschaften zu erhöhen.

 

Dieser Lehrplan ist ein Ressourcenmaterial für alle, die sich für das Thema Start-ups im Bereich des digitalen Unternehmertums interessieren. Es ist vor allem nützlich für Jugendarbeiter, die in einer Organisation arbeiten, sowie für Freiwillige, die Workshops durchführen möchten. Dieser Lehrplan ist ebenso eine Inspiration für Auszubildende in diesem Bereich, weil sie die Multiplikatoren des Wissens sein können, besonders wenn ähnliche Schulungskurse auf lokaler und europäischer Ebene organisiert werden.

 

Wenn Sie diesen Lehrplan zur Organisation eines Kurses benutzen, möchten wir, dass die Teilnehmer ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen im Bereich des digitalen Unternehmertums und anderer relevanter Fähigkeiten entwickeln. Besonders sind Kompetenzen, die wir entwickeln möchten, folgende:

 

  • Kompetenzen in Bezug auf die Hauptprinzipien der nicht formalen Bildung (einschließlich der Unterschiede zwischen formalem, nicht formalem und informellem Lernen, Lernstillen und deren Auswirkungen auf NFE).
  • Kenntnis des theoretischen Rahmens des unternehmerischen Lernens (EL) – was es ist, wieso er benutzt wird
  • Verständnis des Konzepts des neuen Unternehmertums und Reflexion über individuelle und organisatorische Kompetenzen und Fähigkeiten, die zur Unterstützung einer qualitativen hochwertigen Bildung / Jugendarbeit nötig sind, um junge Menschen für das Unternehmertum der neuen Ära auszubilden.
  • Kenntnisse und Bewusstsein für ICT, digitales Unternehmertum, digitale Unternehmen und digitale Arbeitsplätze.
  • Verständnis der Kompetenzen, die ein digitaler Unternehmer im Rahmen eines SKA-Modells (Fähigkeiten, Kenntnisse, Einstellungen) haben muss, und wie Jugendarbeit dazu beitragen kann, relevante (weiche) Fähigkeiten für die Arbeit an einem digitalen Arbeitsplatz und für das Unternehmertum aufzubauen.
  • Kenntnis und Verständnis über das digitale Marketing, die Wettbewerbsvorteile eines digitalen Marketings und Content-Marketing.
  • Kenntnis und Verständnis verschiedener Werkzeuge, Methoden, Dienstleistungen und Werbeformen im digitalen Marketing sowie im Online- / Digital-Kampagnenbereich.
  • Kenntnis und Verständnis verschiedener sozialer Netzwerke / Medienwerkzeuge für digitale Start-ups zur Maximierung ihrer Social-Media-Ergebnisse.
  • Kenntnis und Verständnis der visuellen Präsentation im digitalen Marketing, der Fotografie im Bereich des digitalen Unternehmertums und der Online-Kampagnen sowie der Gebühren für die Fotografie und der Gelegenheiten für neue Medien für digitale Unternehmen.
  • Kenntnis und Verständnis darüber, wie die Schulungen und Workshops mit lokalen Jugendlichen angewendet werden können, um sie bei der Gründung digitaler Unternehmen zu helfen.
  •  

Die Liste der Kompetenzen, die die Teilnehmer entwickeln werden, wird in jeder Sitzung getrennt notiert. Das heißt, dass man beim Lesen des Aktivitätsvorschlags am Anfang sehen kann, welcher Kompetenzbereich von diesem Programm entwickelt wird.

Im Allgemeinen entspricht dieser Kurs der Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten, Führungsqualitäten, Teamfähigkeit, digitalen Fähigkeiten und anderen Fähigkeiten, die für Start-ups im Bereich des digitalen Unternehmertums relevant sind. Das wird den Teilnehmern schließlich helfen, sich selbst und andere zu verstehen und Jugendliche bei der Gründung digitaler Unternehmen zu unterstützen.

 

Um einen qualitativ hochwertigen Kurs auf der Grundlage dieses Lehrplans zu organisieren und die gewünschten Lernziele zu schaffen, die in jeder der in diesem Lehrplan beschriebenen Sitzung dargestellt wurden, empfehlen wir Ihnen, eine qualitativ hochwertige Lernumgebung für die Teilnehmer sicherzustellen. Das muss in mehreren Schritten erfolgen.

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HANDBOOK: Digital Entrepreneurship Start-up

HANDBOOK: Digital Entrepreneurship Start-up

Description

In this handbook, we are trying to explain what digital entrepreneurship is and what steps one should take in order to start a successful digital enterprise. It is important to understand that digital world is constantly changing and shifting, so the sector of digital entrepreneurship is constantly changing – as well. For that reason, before following all the steps and advices presented in this material and reading the whole material, it’s important to do parallel searching for newest information – if one wants to be 100% sure that his/her initial digital enterprise will hit the sky.

 

In the first part of the handbook, we are presenting basic information on what is digital entrepreneurship – from practical and theoretical side of view. Following that are necessary basic skills and know-hows for starting a digital enterprise. We explain how entrepreneurial competencies are divided into cognitive, social and action oriented skills/attitudes, but we also offer overview of different practical skills digital entrepreneur should have and develop.

After offering some theoretical and practical insights into what digital entrepreneurship is, we are starting to explain two different alternatives when it comes to digital entrepreneurship: self-hosted digital business (in this section we explain what it is, and what are the important things you should pay attention to, what are some useful tools and which different platforms you can use, if you decide to have your digital enterprise in a form of self-hostel digital business) and externally-hosted digital business (section in which we present some of the most popular options you can choose from).

 

Chapters following these two sections of the handbook, which are helpful for understanding basic of digital enterprise and how to start it, are concentrated around the practical topics you need to know about if you want to minimise chances of running not that successful digital enterprise. We are presenting market assessment, selecting the right sales channel, digital strategy, photography and practical tools and advices concerned around the topic which can be used in digital enterprises, medias you can use for promoting and developing your business, shipping options, digital marketing, digital workplace.

 

 

Beschreibung

In diesem Handbuch versuchen wir zu erklären, was digitales Unternehmertum ist und welche Schritte man unternehmen sollte, um ein erfolgreiches digitales Unternehmen zu gründen. Es ist wichtig zu verstehen, dass sich die digitale Welt ständig ändert, daher ändert sich auch der Sektor des digitalen Unternehmertums ständig. Aus diesem Grund ist es wichtig, parallel nach den neuesten Informationen zu suchen, bevor Sie alle in diesem Material vorgestellten Schritte und Ratschläge befolgen und das gesamte Material lesen – wenn Sie zu 100% sicher sein möchten, dass sein ursprüngliches digitales Unternehmen den Himmel erreicht.

 

Im ersten Teil des Handbuchs präsentieren wir grundlegende Informationen zum Thema digitales Unternehmertum – aus praktischer und theoretischer Sicht. Daran schließen sich benötigte Grundkenntnisse und Know-how an, um ein digitales Unternehmen zu gründen. Wir erklären, wie unternehmerische Kompetenzen in kognitive, soziale und handlungsorientierte Fähigkeiten/ Einstellungen unterteilt werden, bieten auch einen Überblick über unterschiedliche praktische Fähigkeiten, die digitale Unternehmer haben und entwickeln sollten.

 

Nachdem wir einige theoretische und praktische Einblicke in das digitale Unternehmertum gegeben haben, fangen wir an, zwei verschiedene Alternativen für digitales Unternehmertum zu erläutern: selbstgehaltenes digitales Geschäft (in diesem Abschnitt erklären wir, was das ist und worauf Sie achten sollten, welche nützlichen Tools und welche verschiedenen Plattformen Sie verwenden können, wenn Sie sich für ein digitales Unternehmen in Form eines selbstgehaltenen Digitalgeschäfts und eines extern gehaltenen Digitalgeschäfts entscheiden (Abschnitt, in dem wir einige davon vorstellen) die beliebtesten Optionen, aus denen Sie auswählen können).

 

Die Kapitel, die diesen beiden Abschnitten des Handbuchs folgen und hilfreich sind, um die Grundlagen des digitalen Unternehmens zu verstehen und anzufangen, konzentrieren sich auf die praktischen Themen, die Sie kennen müssen, wenn Sie die Chancen minimieren möchten, nicht so erfolgreiches digitales Unternehmen zu betreiben. Wir präsentieren Markteinschätzungen, die Auswahl des richtigen Vertriebskanals, der digitalen Strategie, der Fotografie sowie praktische Tools und Ratschläge zum Thema, die in digitalen Unternehmen benutzt werden können. Sie können Medien für die Förderung und Entwicklung Ihres Geschäftes, Versandoptionen, digitales Marketing und digitalen Arbeitsplatz verwenden.

 

Der letzte Teil des Handbuchs basiert sich auf Ideen des Kundenbeziehungsmanagements, der Risikobewertung und des Risikomanagements, der Finanzplanung und der Entwicklung der Geschäftspläne. Das sind einige der Grundlagen, die richtig geschaffen werden müssen, um Ihr digitales Start-up zu einem erfolgreichen digitalen Unternehmen zu entwickeln. Das ist wiederum ein gutes Argument für die Aussage, die wir zu Beginn der Einleitung geschrieben haben: Sie sollen das ganze Material durchlesen und gleichzeitig über aktuelle Informationen zu verschiedenen Themen des Handbuchs recherchieren – um das richtig zu machen, starten Sie die Entwicklung Ihres digitalen Start-ups.

 

Wir empfehlen, dass Sie dieses Handbuch auf eine intelligente Weise verwenden, und hoffen, dass es für Sie nützlich wird. Entweder wenn Sie ein junger Mensch sind, der entschlossen ist, sein erstes digitales Unternehmen zu gründen, oder wenn Sie ein Pädagoge sind, der junge Menschen dazu inspiriert, etwas über digitales Unternehmertum zu lernen. Wir hoffen auch, dass dieses Handbuch einer der ersten Schritte sein wird, um mehr digitale Unternehmer in Europa und auf der ganzen Welt zu haben.

 

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