This Guidebook “Using NFE and sport methodology for inclusion of youngsters with disabilities” is made for education of youth workers and sport coaches with the aim of including youngsters with disabilities into their everyday activities using sport as a method and a tool. It serves as a basis for quality knowledge management and future capacity building of organisations which work with youth, including nongovernmental organisation, governmental institutions and sport clubs. The guidebook provides an in-depth overview of all the topics relevant to inclusion in sport – non-formal education, sport methodology, disability and recommendations formethodology.
It provides the explanation of the basic terminology which will be used throughout the text. The focus then changes to sport methodology from a general perspective. This chapter provides introduction to sports training and session planning. Inclusive space chapter offers practical advices on how to enable equal participation by adapting the space, equipment and the attitude toward inclusion. Adaptedphysical activity is proven to be highly effective when working with participants with disability, so this chaptergives a detailed overview of models, types and exercises for this methodology.
As we are aware of the benefits of physical movement, youth work and sport help develop a wide range of competences – social, lingual, cultural, etc. We further analyse aims and objectives of working with youth and we explain how sport youth work can improve different competences of its beneficiaries of different abilities.
Dieses Handbuch „Nutzung von NFA und Sportmethoden zur Einbeziehung der Jugendlichen mit Behinderungen“ dient der Ausbildung der Jugendarbeiter und Sporttrainer mit dem Ziel, Jugendliche mit Behinderungen in ihre alltäglichen Aktivitäten einzubeziehen, wobei Sport als Methode und Werkzeug genutzt wird. Es dient ebenso als Grundlage für ein qualitatives Wissensmanagement und den künftigen Kapazitätsaufbau der Organisationen, die mit Jugendlichen zusammenarbeiten,einschließlich Nichtregierungsorganisationen, Regierungsinstitutionen und Sportvereinen. Der Leitfaden bietet einen detaillierten Überblick über alle für die Einbeziehung in den Sport relevanten Themen – nicht formale Bildung, Sportmethodik, Behinderung und Empfehlungen für die Methodik.
Der Anfang der Broschüre beinhaltet die Erläuterung der wesentlichen Terminologie, die im gesamten Text genutzt wird. Der Fokus wechselt dann aus allgemeiner Sicht zur Sportmethodik. Dieses Kapitel bietet eine Einleitung in das Sporttraining und die Trainingsplanung.
Das Kapitel Inklusiver Raum bietet praktische Ratschläge, wie eine gleichberechtigte Teilnahme durch Anpassung des Raums, der Ausstattung und der Einstellung zur Inklusion ermöglicht werden kann. Eine angepasste körperliche Aktivität hat sich bei der Arbeit mit behinderten Teilnehmern als äußerst erfolgreich erwiesen.
Dieses Kapitel bietet also einen detaillierten Überblick über Modelle, Typen und Übungen für diese Methodik.Da wir uns der Vorteile der körperlichen Bewegung bewusst sind, tragen Jugendarbeit und Sport dazu bei, ein breites Spektrum an Kompetenzen zu entwickeln – soziale, sprachliche, kulturelle usw. Wir analysieren die Ziele der Jugendarbeit weiter und erklären, wie sich die Jugendarbeit im Sport mit unterschiedlichen Fähigkeiten verbessern kann.
Diese Broschüre beinhaltet eine Reihe praktischer Ratschläge, wie Sie mit Jugendlichen mit unterschiedlichen Fähigkeiten arbeiten, wie Sie sich als Jugend-/ Sportarbeiter, Ihre Teilnehmer und Ihre Umgebung darauf vorbereiten können, Menschen mit unterschiedlichen Bedürfnissen einzubeziehen. Es bietet eine Vorlage für einen individuellen Bildungsplan und hilft bei der Erstellung des ersten Trainingsplans für sportliche Aktivitäten
